Nauczanie twarzą w twarz i zdalne nauczanie
Czy kształcenie na odległość może być cennym narzędziem w tej nagłej sytuacji?
Oświadczam, że ten „moment” wyjątkowy nie jest momentem, ponieważ trwał on dziesięć miesięcy i prawdopodobnie będzie trwał znacznie dłużej niż do końca lat 2021–2022. Tak długi stan wyjątkowy grozi utrwaleniem się zmian w zwyczajach i przyzwyczajeniach, które miały powód do przebywania w czasie pandemii, ale które należy porzucić lub zmodyfikować pod koniec tego okresu. Podczas zakaz wyjścia (izolacja) mamy w dużej mierze zrezygnowaliśmy z naszego stylu życia, ale nauczyliśmy się też czegoś, co może nam się przydać w przyszłości.
Aby ograniczyć się do DaD, odpowiedź na DaD to: tak, to cenne narzędzie pozostać w kontakcie audiowizualnym między nauczycielami i uczniami, ale wiedzieliśmy o tym na długo przed pandemią.
Kształcenie i nauczanie na odległość, wsparcie edukacyjne nie tylko w nagłych wypadkach
Doświadczenia i badania przeprowadzone zarówno we Włoszech, jak iw innych krajach (w szczególności w Stanach Zjednoczonych, co najmniej od 2010 roku) zwróciły uwagę na zalety i ograniczenia DaD. Moim zdaniem jest to DaD, nie tylko w nagłych wypadkach, może być przydatne przede wszystkim jako wsparcie na królewskiej ścieżce edukacji, która zawsze była nauczaniem twarzą w twarz. Wyzwanie polegające na bezpośredniej konfrontacji między nauczycielami, uczniami (i personelem pozadydaktycznym) jest tym, co nas czekało i będzie nas czekać, gdy postawimy stopę lub postawimy stopę po raz pierwszy w szkole, dowolnej szkole, dowolnej klasy i klasy.
Fizyczna obecność pozostaje niezbędna, ale teraz potrzebujemy DaD
Na dobre i na złe, uczymy się żyć poprzez prawdziwe spotkania rówieśników, z ukochanymi lub znienawidzonymi nauczycielami, z kierownictwem i personelem niebędącym nauczycielami, z dobrze funkcjonującymi lub często zrujnowanymi konstrukcjami budynków szkolnych. Prawdziwe i często trudne porównanie pomysłów, zachowań i stylów życia. Dni szkoły królewskiej, jedne z głównych doświadczeń poza naszą rodziną, na zawsze pozostaną częścią naszych przyjemnych lub nieprzyjemnych wspomnień. Tego DDA nie może nam dać, ale mimo to jest i zawsze będzie przydatne, jeśli zostanie właściwie użyte.
Szkoła przed Covidem miała różne krytyczne problemy …
Przy okazji demonstracji protestacyjnej w Chile na budynku w Santiago zostało wyświetlone zdanie: „No volveremos a la normalidad porque la normalidad era el problem” (Nie wrócimy do normalności, ponieważ problemem była normalność). Moglibyśmy wyrazić to samo, gdy nauczanie w naszej szkole jest tak dalekie od normalności. Zamiast tego jest to bardzo trudne doświadczenie, przez które przechodzimy, będzie musiało zmusić nas do zmiany szkoły jak go znamy.
To nie jest ta normalność, do której chcemy powrócić
Pamiętajmy o tym przed koronawirusem polegała na normalności, z kilkoma wyjątkami widoczne krytyczne problemy w naszej szkole: zrujnowane budynki, kadra pedagogiczna i pomocnicza oraz sami często niemotywowani studenci, brak bibliotek, laboratoriów i obiektów sportowych lub ograniczone do minimum, brak dbałości o potrzeby osób niepełnosprawnych, stosunki szkolno-rodzinne zbyt często niewystarczające, szkolenia, modernizacje i dobór kadry nauczycielskiej często niewystarczający, opieka zdrowotna dla kadry i studentów w przypadku problemów zdrowotnych i psychologicznych), czasami całkowicie jej brakuje, i tak dalej, i tak dalej. To nie ta „normalność”, do której chcemy powrócić Dziś zrozumieliśmy, jak ważna jest dla nas wszystkich szkoła i jej dobre funkcjonowanie.
Kształcenie na odległość ma wartość samą w sobie i nie jest „poprawką”
Właśnie dzięki kamizelce ratunkowej DaD rozumiemy, czego brakuje uczniom, dla pracowników szkoły, rodzin, całej społeczności. Pamiętajmy o tym, gdy szkoły zostaną ponownie otwarte. Będziemy musieli nadać całemu systemowi szkolnemu centralne znaczenie, na jakie zasługuje. DaD ma tę zaletę, że nie tyle zastępuje nauczanie bezpośrednie, ale podkreśla niezastąpioną naturę nauczania bezpośredniego. DaD ma wartość samą w sobie, jeśli nie stanie się łatą, która zakryje dziury w źle funkcjonującym systemie szkolnym.
Jak powinna działać szkoła w czasie blokady?
Proponuję, gdy tylko jest to możliwe i chroniąc zdrowie pracowników szkoły i uczniów zidentyfikować jedno lub więcej bardzo dużych pomieszczeń w budynku szkoły, wentylowane i poddawane ciągłej dezynfekcji, od godz poświęcać się spotkaniom między nauczycielami i, na przemian, bardzo małych grupom uczniów którzy na co najmniej kilka godzin opuszczają swoje komputery i wyjaśniają z nauczycielem wątpliwości, pogłębiają tematy i słuchają jego głosu informacje, które ich zdaniem potrzebują. To niewiele, ale służy wzmocnieniu więzi co nie dotyczy tylko relacji na odległość.
Małe grupy robocze
Te same sale lekcyjne i bardzo mała liczba uczniów mogą być wykorzystywane do egzaminów, aby zapobiec skutecznemu zniesieniu lub opróżnieniu z treści tego fundamentalnego momentu edukacji. Tam DaD i inteligentne badanie robocze zostaną potraktowane poważniej, jeśli będzie wiedział, że pewnego dnia będzie egzamin osobisty.
Rodziny, w których występuje choroba przewlekła, proszą o swobodny wybór DAD w nagłych przypadkach: czy uważasz, że słuszne jest jego przyznanie?
Tak, rzeczywiście powinienem to powiedzieć, jeśli o tym porozmawiamy konkretne ryzyko zarażenia, naprawdę nie ma wyboru. Rodziny i instytucje mają obowiązek narzucić ścisłą izolację, w tym przypadku witamy w DaD, który utrzymuje komunikację między nauczycielami i uczniami, czekając na dzień, w którym będziemy mogli ponownie spotkać się osobiście.
Szkoły, które nie chcą przyznać DDA, oferują rodzicom edukację rodziców: jak myślisz?
W miarę możliwości unikałbym przekazywania rodzicom bezpośredniego i zdalnego nauczania. Jak zawsze, rodzice, którzy mają szczególne umiejętności, dobrze sobie radzą, jeśli chodzi o udostępnienie ich swoim dzieciom, ale szkoła to coś innego aw najlepszym przypadku była to zawsze wyjątkowa i niezastąpiona szkoła życia, podobnie jak rodzina, z różnych powodów. Wiedza i działanie są przekazywane na różne sposoby i wszyscy nauczyliśmy się, na dobre lub na złe, zarówno w rodzinie, jak iw szkole, ale gra i wpływ więzi uczuciowych jest bardzo różna i nie bez konsekwencji jednych i drugich.
Pamięć przeżyć
Nie zapominajmy o tym bolesnym doświadczeniu, jak to robiliśmy przez wieki ze wszystkimi ciężkimi przeciwnościami losu, które nas dotknęły: epidemie, wojny, prześladowania, klęski żywiołowe, terroryzm. Zapominanie nie jest dobrą metodą. Aby być przygotowanym na nieprzewidywalne, musimy zachować pamięć o naszych doświadczeniach i tych, którzy nas poprzedzili. Ci, którzy nie pamiętają przeszłości, są skazani na jej powtarzanie (George Santayana)
Teraz i na zawsze, Odporność
Przesłanie, które staramy się przekazać dzieciom i rodzicom, jest tym samym, którym powinniśmy się ze sobą dzielić: mimo wszystko damy radę. Nic magicznego ani głupio pocieszającego. Czymkolwiek była przeszłość, czym była teraźniejszość, nie mamy lepszego wyboru niż pracuj dziś dla lepszej przyszłości. Jest nazywany sprężystość: chęć wstawania po każdym upadku. Pomóżmy sobie nawzajem, ponieważ ludzkie doświadczenie pokazało, że właśnie po drodze przygotowywana jest jaśniejsza przyszłość przekształcamy każdy kryzys w szansę.
W galerii wiadomość profesora Scaparro, aby zająć się kolejną blokadą.
