Droga do autonomii nastolatki zawsze jest nieprzepuszczalny, a dziś może nawet bardziej. Potrzeba wzrostu i tożsamości musi zmierzyć się ze światem (realnym i społecznym) pełnym niewiadomych. Ale to także daje wiele możliwości.Książka Umiejętności miłosne - Jak promować i rozwijać umiejętności w związkach romantycznych pod redakcją Emanuela Confalonieri i redagowaną przez Franco Angeli romantyczne relacje między współczesnymi nastolatkami i oferuje rodzicom, nauczycielom i dorosłym odniesienia narzędzia do orientacji w rozrzedzonym powietrzu tego świata, czasem w chmurach, składającym się z czułych i przytłaczających pasji oraz nagłych zmian kierunku.
Podręcznik kompetencji romantycznych
Utrzymanie drążka prosto w burzliwym morzu młodzieńczych namiętności nie jest łatwe, zadanie dorosłego odniesienia toczy się w rodzaju tańca składającego się z kroków do przodu i do tyłu, poświęcenia, słuchania, introspekcji. W praktyce musisz znaleźć sposób, aby tam być pomaganie nastolatkowi w cichy sposób odczytywać jego uczucia bez demonizowania i krytykowania.
W okresie dojrzewania odcienie uczućale potrzebujemy odpowiednich narzędzi do rozpoznawania i komunikowania się z innymi w czasie, gdy grupa rówieśnicza staje się coraz ważniejsza, więź z rodzicami zmienia się i sieci społecznościowe ożywiają nowe formy relacji międzyludzkich. Dla chłopców jest to ogromne obciążenie emocjonalne. Ale jak rozplątuje się plątanina emocji? Dorosły, który często - jak wyjaśnia książka „Umiejętności miłosne w okresie dojrzewania” - ma trudności ze zrozumieniem dynamiki relacji między dziećmi, wciąż może wiele zdziałać, znajdując właściwy sposób komunikacji, wzmacniając reakcje nastolatków, oferując możliwości zdrowego eksperymentowania i ścieżki promujące umiejętności.
Rola szkoły
Jest cel do osiągnięcia, jakim jest wtajemniczenie dzieci w autonomię, cel budowany krok po kroku przez drobne reguły dyscypliny - przekonuje. Emanuela Confalonieri, kurator „Umiejętności miłosnych w okresie dojrzewania” i profesor psychologii młodzieży na Katolickim Uniwersytecie w Mediolanie. W szkole doświadczasz poczucia obowiązku, znajomości siebie i swoich ograniczeń, umiejętności wytrzymywania niepowodzeń. Ale to jest ważne rozwijać kulturę uwagi i słuchania gdzie nawet szkoła jest bardziej obecna i staje się „miejscem życia” dzieci. Idealna szkoła to nie tylko nauka, ale także szkolenie relacyjne, rozwój osobisty, szansa na dobre samopoczucie. Krótko mówiąc, tak zwane „umiejętności życiowe”. Już młodzież postrzega szkołę jako dobre miejsce spotkań rówieśników, więc kierunek jest taki dostosowanie placówek edukacyjnych do potrzeb dzieci w świecie, w którym czas spędzany z rodziną jest coraz krótszy. Idealna szkoła to poza pojęciami punkt odniesienia, który pomaga wypełnić wolny czas eksperymentowanie, aby wyrazić siebie lub zrelaksować się.
Wreszcie udziela odpowiedzi w zakresie seksualność i kilka relacji, oferując również możliwość zidentyfikowania złego traktowania i gwałtowny związek. Co słyszymy Jak traktujemy innych? Pytania znajdują otwarte odpowiedzi w społeczności i są wzbogacone o skuteczne narzędzia do rozpoznawania gniewu i zarządzania nim, takie jak prowadzić pamiętnik i skonfrontować dyskusja grupowa. „Dorośli” wymagają stałej elastyczności, pracy i zastosowania. Jednak zawsze kierując się złotą zasadą: zawiesić wszelki osąd.
